Documents – Transformation institutionnelle

Au printemps 2017, le recteur et du vice-recteur aux ressources humaines et à la planification ont fait le tour des unités académiques et administratives pour présenter le Plan d’action Transcender les frontières 2016-2021 à la communauté universitaire.

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Plan d’action 2016-2021 – TRANSCENDER LES FRONTIÈRES

20 mars 201720 mars 2017

Ce plan d’action audacieux vise à construire l’UdeM du 21^e siècle. Il est le résultat de la réflexion entamée par la consultation de la communauté sur la transformation institutionnelle et s’arrime aux grands enjeux transversaux de la planification stratégique.

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Planification stratégique 2016-2021

22 février 20171 mars 2017

La planification stratégique permet d’établir les priorités et les orientations majeures et de mobiliser les personnes et les ressources pour donner corps aux ambitions portées par l’Université de Montréal.

Le document a été adopté à l’Assemblée universitaire du 5 décembre 2016.

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La transformation institutionnelle : Énoncé de principes

30 septembre 20161 mars 2017

Le texte de l’énoncé place l’innovation et l’interconnexion des savoirs au centre de la démarche de transformation à venir et propose les cinq grands principes suivants :

Expérience étudiante passionnante
Thématiques transversales affirmées et fortes
Interactivité organisationnelle resserrée
Gouvernance réinventée
Conditions de réalisations conséquentes

Il est à noter que le plan d’action se fera en conjonction avec le plan stratégique 2016-2021 de l’Université.

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Rapport synthèse final de l’INM

10 juin 201630 octobre 2017

Tel un fruit qui a bien mûri, le rapport définitif de la consultation de la communauté universitaire est prêt à être cueilli. La version définitive du rapport résume donc l’ensemble des commentaires émis et les rassemble sous les grandes priorités suivantes :

L’expérience étudiante (en tant que notion transversale);
La collaboration et l’interdisciplinarité;
La gouvernance et la gestion administrative;
Les relations entre l’Université de Montréal et la communauté environnante et le partage des connaissances;
L’identité et le sentiment d’appartenance;
L’enseignement et le numérique;
La recherche (à travers les réflexions sur l’interdisciplinarité, l’enseignement et le partage des connaissances).

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